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新竹园中学2008级2010学年第一学期工作计划

来源:新竹园   作者:     2010-09-02 11:11:19

指导思想

  坚持“以师生发展为本”的办学宗旨和“夯实基础、培养特长,注重规范、发展特色”的办学理念,以“四年发展规划”为抓手。以“关注心理健康、促进自主发展”为德育工作重点。继续强化师德建设和学生习惯养成教育;进一步创建特色班级和文明和谐的年级氛围;努力提高年级科学管理的能力。贯彻学校提出的“特色+质量”要求,努力推进教学工作,加强教学调研,强化学科教学管理,开展课堂效益研究。抓严、抓细、抓实,力求使年级组工作上一个新台阶。

工作与目标

一、德育工作

(一)目标

  培养自主学习与创新精神,培养良好的行为与学习习惯。

  学生形成良好而健康的心态,全年级基本形成整体向上的良好精神风貌。

(二)具体工作

1、以“关注心理健康、促进自主发展”为德育主题,以每月一主题系列活动为工作框架。

  以“乐学善思、健康自信、自律自立、感恩合作”为学生培养目标,进一步开展丰富多彩的德育活动,形成活动育人、实践育人,学生展示、展示学生的新平台。

①开展主题月活动:

9月:“我与祖国一起成长主题月”(学校)

10月:“体育艺术活动月”(学校)

11月:“青春期教育主题月”(计划另定)

12月:“我为集体添光彩主题月”(计划另定)

1月:“庆元旦—新年新气象主题月”(计划另定)

②共青团知识教育;团员的考核与培养;争做一个优秀共青团员。

③开展“年级之星评比”活动,捕捉闪光点,榜样引领,提升学生自律意识。

④艺术体育节,加强合作与集体荣誉教育,培养学生艺体才华和道德情操。

⑤家长开放日,展示教学风采,促进家校沟通。

⑥优秀笔记、作业展示活动,培养学生学会学习,主动学习的习惯和能力。

2、继续加强良好习惯养成教育,将日常行为规范和学习习惯的养成教育,贯穿在各项教育教学工作中。以年级自主管理委员会为主,以规范“广播操进退场”为抓手,检查督促日常行为规范的落实,并继续开展年级行为规范评比活动。促进学生文明习惯的养成,提升学生自主管理能力和年级督查力度。力求使学生做到校内校外一个样。继续完善“值日班长制”,提升学生自主管理的内涵,充分发挥学生的主体作用。

3、深入开展诚信教育实践活动,从学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个关键环节入手,培养学生诚实待人、明礼诚信的优良品质。逐步尝试“诚信试场”举措,从平时小练习尝试,逐步过渡到诊断考,并进行宣传和推广,使诚信教育在年级中深入人心。

4、开展第三轮“**特色班级”创建活动。班主任、辅导员要加强引导和教育,特色班级的创建工作要与家庭联手,深化其内涵,力求在原有基础上有所提高,有所收获。定期组织创建特色的交流和展示活动,相互学习共同提高,以促进良好的年级文化氛围的形成。

5、八年级学生正值青春期,存在人际交往障碍、成长困惑、逆反等心理问题。对学生,聘请专家和心理老师,举办讲座或活动,采取群体辅导与个别辅导相结合的方法进行疏导;对教师,提倡主动学习心理知识与疏导艺术;对家长,开设家长学校,理论引领、方法指导。学生、教师、家长三管齐下,对学生进行人生观和价值观教育。让学生人格获得健全发展,平稳度过这一关键期。

6、加强班级、年级文化建设。以美术老师为指导,充分发挥学生的主体作用,对年级、班级环境进行美化,定期更换内容,力求让每一个角落都会说话。让师生感受到自然美、生活美,把他们带入多彩的艺术殿堂,享受无痕的教育和美的熏陶。

7、第三届家委会的改选与运作。在改选班级家委会的基础上,对原有年级家委会进行调整。在充分发挥其作用基础上,创新家委会工作内容和形式。建立“家校互动”平台,开好家长会,充分发挥家委会积极作用,使家长资源真正成为学校办学的重要力量。

8、对班主任工作加强常规管理,提升班主任老师的教育理念和实践运作能力;提高班主任的责任意识;强化师德教育,尊重、关爱每一位学生;学会赏识学生,相互学习共同发展。健全和完善班主任工作考评机制和激励机制,多引导、多督促、多交流。班主任要善于反思自身;善于学习他人;善于创新实践,努力形成个人带班风格和成果。

9、人人参与德育工作。善于发现和发挥每一位学生的特长和兴趣,创造和利用各种机会,让每一位学生在不同程度上获得成就感,促进其自尊、自律、自爱。学会倾听学生心声,了解学生需求,由“教”变“引”;由“堵”变“疏”。全年级教师要形成合力,从细微处做起,做学生的良师益友。

10、加强学生干部队伍的指导和培养,增强学生自主管理的能力。搭建平台,培养学生自主管理意识,发挥学生自我教育功能;开展以“小红帽”为德育品牌的“雏鹰争章”体验活动,在活动中让学生学会自理与自律、服务与感恩、追求与创造。同时,将对特殊学生的关注纳入常规管理之中,不能停留在解决问题的状态,而是要适时,有节奏、有计划地关心帮助他们。

二、教学工作:

(一)目标

  分层提高,整体稳步推进,努力提高教学质量,为进入初三打下坚实的基础。

  培养学生良好的学习习惯,同时发展自身综合素质。在整个年级形成良好学风。

(二)具体工作

1、树立“以学生发展为本”的教育思想,认真学习教育教学理论,力求在教学上形成自己的教学风格与教学特色。努力改进教师的教学行为和学生的学习方式。切实提高四十分钟课堂教学效率,全面提高教学质量。年管会要深入教学调研,加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。期中阶段将对备课、课堂、作业、批改、辅导五个方面进行问卷调查。通过调查问卷、听随堂课、学生座谈、检查教案、抽查作业等及时发现并解决问题,实现共进。

2、强化备课组建设,切实落实各项规范:备课活动“双化”(即日常化、课题化),“四定”(即定时、定点、定内容、定人员)和“四统一”(即统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一教学阶段诊断考)规范的落实;落实以单元为单位,组内分工备课,集体磨课和反思的备课模式,强调个性化二次备课;积极开展备课组内的相互听课活动,认真完成《集体备课记录表一和表二》。切实提高备课质量,以保证整个年级各班之间的教育教学的整体发展。备课组要关注中考,研究中考动向。年管会要根据备课组的学期计划检查落实情况,要参与指导备课组活动(包括常规备课和备课组质量分析)。

3、加强分层课课题研究。数学要继续把分层质量检测纳入诊断考范围,检测后做到反思并改进分层教学。同时,语文和英语要积极探索如何提高分层课教学质量。年管会要积极参与课题研究。

4、继续做好补缺培优工作。在上学期补缺实践的基础上,探索更有效的补缺措施,切实帮助后进生提高学业水平。同时,尝试开展“一带二”工程,每个主科老师帮带两个学困生,争取在一个学期内有所提高。本学期要在开展数学思维班、物理拓展班的基础上增设化学兴趣班,争取在各级各类比赛中获得好成绩。同时,探索对综合发展优秀的学生进行语数英培优的方法,保证有实力、“吃不饱”的一部分学生有进一步的提高,为学生今后的发展打好坚实的基础。年管会要对补缺、培优实行有效的管理,如考勤、补缺实效、竞赛获奖记录等。

5、开展学科兴趣活动,倡导全科行动。本学期的学科活动(语文、数学、历史与思品、美术与音乐)体现全员参与,实现学习中有活动,以活动促学习,学在其中,乐在其中。学科活动由年管会主办,备课组承办,人人参与,人人收获。讲究实效,不流于形式,力求形式与内容的统一。

6、关注艺体学科的教学。强化过程管理,充分调动教与学的积极性,充分利用并拓展教材,使其真正成为放飞学生心灵,提升学生审美情趣,提高学生人文素养,受学生欢迎的课程。规范课堂纪律,保证课堂实效是本学期艺体学科的要务。加强对体育特困生的关注,并实行动态管理。年管会要深入教学调研,班主任要经常关注。

7、开展啄木鸟行动,每月一次,对班级年级环境布置进行纠错。真正让学生置身于真、善、美的环境中,同时培养提高学生自我纠错的习惯和能力。开展优秀笔记展示活动,以班级为展示单位,全年级学生流动参观,培养学生学会学习,主动学习的习惯和能力。

8、组织好阶段考、期中、期末考试的质量分析。完善个人、备课组、年级、班级质量分析制度,在比较中反思、总结和提高。以大考为依据,调整分层、补缺、培优等,并及时总结经验和不足,改进工作。年管会要做好考务、教务、分析等方面的工作,争取本年级成绩在统考中位居前列。年管会要组织好学习总结暨表彰大会,以激励年级全体学生共同进步。

三、年级管理

(一)目标

  提升年级组核心指导作用,树立服务意识,营造指导、关心、帮助式的和谐管理氛围。

  年级组成员团结协作,乐于奉献,凝聚智慧,务实苦干,在常规方面抓“好”,在细节方面从“严”,在过程方面求“实”。

(二)具体工作

1、加强师德教育与建设,树立“以学生为本”的教育理念,关心爱护学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,促进学生全面、主动、健康发展。树立正确的学生观,让教书育人、为人师表落到实处,做一名负责任的老师。继续开展“身边的希望工程”活动,用爱心去温暖需要帮助的人。弘扬教师敬业爱岗、无私奉献的精神;营造同事间互相理解、相互关心、相互信任、相互支持、取长补短的和谐工作氛围。定期开展民主生活会,组织教师开展形式多样的活动,帮助教师分解压力、活跃身心,提升教师精神生活质量。

2、加强日常规范管理和监督力度,保证两课两操落到实处。按时进班上课、不拖堂;例会不迟到不早退;认真记录,踊跃讨论交流和学习。以教师公约规范自己的言行,注重细节,做学生的表率。做好教师的日常管理与考勤记录工作。认真、公平、公正地进行教师的各项考核工作。

3、加强教学细节管理。

a)早读课内容设置与管理,语文英语学科制定学年计划,做到有布置,有落实,有检查。早读课提倡教师进班指导,学生自主管理,培养学生学习的自觉性和主动性。

b)科学合理布置作业,留出时间给学生自主学习;按学生的实际情况、分层布置作业;

抓住三环节:精选、精练、精评。要求老师在布置作业前认认真真做一遍,做到有的放矢。

c)加强教学过程管理,课前精心备课,课堂教学做到精讲巧练,课后加强辅导,努力提高学生的学习兴趣,教学生学会自学。

d)午间安排学科教师进教室,面批作业,对部分学生开展解题、答疑、补缺或谈心交流活动,及时发现并解决问题。

e)继续细化阶段考的质量分析,在年级组层面分析的基础上,加大班情分析,集中各方面的力量,采取积极有效措施,抓两头促中间,使所有学生都能进一步提高。

4、规范数学思维班、物理拓展班、化学兴趣班的选拔、调整、上课纪律、作业、考核等相关制度。年管会对其加大监管力度,保证竞赛辅导的有序开展,严肃教学秩序,优化课堂教学过程,提高辅导课的有效性。

5、继续执行学生、党团员、年管会三位一体的课间文明岗制度,检查促进学生行为规范的养成。年级组定期和不定期检查两课两操、两分钟预备铃、午间活动和卫生,并做好反馈工作。

6、建立本年级教师荣誉记录,及时对教师在学科指导、学生教育、个人发展等方面所获荣誉进行记录,激励年级教师共同进步。年管会要鼓励师生共同发展。

7、继续完善学生成长电子档案(三)的收集整理工作,加强对学生的深入了解,实现对学生的动态管理。

8、拓宽家校联系途径,提升家委会功能,及时把年级的发展情况和教育教学的成果向家长反馈。时刻关注网络言论,发现问题及时解决。

9、创建“安全、卫生、节约”的文明组室。切实落实《教师文明公约》以及《卫生、安全轮值表》,专人负责与记载,责任落实到人。加强学生自我保护教育,对突发事件认真启动安全事故应急预案,做好家校协调及善后处理工作。

10、继续完善年级财产和财务的规范管理,健全经费预算管理,合理使用资金。

三、具体工作安排

第0周(8月26日—8月30日)

年级全体教师会议1(明确年级工作目标)

制定班级、备课组、个人计划

学生返校(发书、教室大扫除等)

七年级学生成长电子档案的检查并制作

第一周(9月1日—9月3日)

校会:开学典礼

第三轮特色班级创建活动启动

班级文化布置(第1期黑板报、宣传栏:我与祖国一起成长)

新学期常规教育

学生暑期生活交流,评比年级暑期活动积极分子,暑假优秀作业展示

建立学生成长电子档案(八年级)

数学思维、物理拓展班、化学兴趣班的调整与选拔

2010年校园文化体育艺术节筹备工作启动

第二周(9月6日—9月10日)

庆祝教师节活动——“向辛勤园丁致敬”

“我与祖国一起成长”主题月活动

教学调研1

修改、完善班级公约、教师公约

学科补缺班、培优班开班

社团选修课程开始

音乐、美术学科活动

第三周(9月13日—9月17日)

家长会1(班级家委会改选、赠送学生电子档案2、沟通学期工作)

团校学习

组织参加第26届英特尔创新大赛

新一轮雏鹰争章活动开始

第四周(9月20日—9月24日)

阶段性诊断1

家委会例会1

团校考试和毕业典礼

中秋节放假(9月22日至24日休息,9月19日、25日上班)

第五周(9月27日—10月1日)

国庆节休假(10月1日至7日休息,9月26日、10月9日上班)

年级全体教师会议2

阶段性诊断考1质量分析(个人、备课组、班级、年级)

第六周(10月4日—10月8日)

国庆节休假(10月1日至7日休息,9月26日、10月9日上班)

第2期黑板报(校园文化体育艺术节)

阳光海川捐书活动

新团员入团仪式1

第七周(10月11日—10月15日)

教学调研2

学生座谈会1

语文组活动

小红帽志愿者对外宣传1

“让校园更美丽”活动

第八周(10月18日—10月22日)

“新竹园之星”评选活动

年级全体教师会议3(总结教育教学工作;研究期中复习)

第九周(10月25日—10月29日)

2010年校园文化体育艺术节闭幕式(10月30日,源深体育馆)

第十周(11月1日—11月5日)

期中考试

学生秋游活动

第3期黑板报(青春期教育)——“青春期教育主题月”活动启动

教学调研3

第十一周(11月8日—11月12日)

年级全体教师会议4

期中考试质量分析(个人、备课组、班级、年级)

学生大会1

学生防火逃生演习

学生成长手册填写并发放

学生座谈会2(学生问卷调查)

第十二周(11月15日—11月19日)

团代会、少代会

团员自查互评活动

年级全体教师会议5(落实家长开放日工作)

“展示教学风采,促进家校沟通”家长开放日活动(11月20日)

第十三周(11月22日—11月26日)

创“第三轮**特色班级”中期交流与评审

校数学节

数学组活动:“函数与方程在生活中的应用”竞赛

家委会例会2

第十四周(11月29日—12月3日)

阶段性诊断2

新团员入团仪式2

第4期黑板报(我为集体添光彩)——“我为集体添光彩主题月”活动启动

第十五周(12月6日—12月10日)

年级全体教师会议6

阶段性诊断2质量分析(个人、备课组、班级、年级)

校“科技环保周”

历史、思品学科活动

教学调研4

第十六周(12月13日—12月17日)

竹园教育管理中心第七届德育研讨会

教育教学问卷、家长问卷

小红帽志愿者对外宣传2

第十七周(12月20日—12月24日)

教职工年终考核

家长会2(分层)

第十八周(12月27日—12月31日)

学生大会2

“庆元旦—新年新气象”主题活动

校团员考核,评选优秀团员

第十九周(2011年1月3日—1月7日)

元旦休假

期末考试总复习

教学调研5

学生座谈会3

第5期黑板报(庆元旦—新年新气象)

学生成长手册填写

竹园教育管理中心师生评优工作

第二十周(1月10日—1月14日)

期末考试

雏鹰争章活动表彰

财产、财物自查

第二十一周(1月17日—1月21日)

全体教师会议7(民主生活会)

全体教师会议8

期末考试质量分析(个人、备课组、班级、年级)

“第三轮**特色班级”活动成果展示,颁发标志

优秀团员活动

部分家访、家长接待

寒假生活指导、法制安全教育

休业式

注:年级管理委员会例会:周三上午。

班主任例会:每周一下午第一节课。

年级全体教师会议七次:第0、5、8、11、12、15、21周

学生大会两次:第11、18周

学生座谈会或问卷调查三次:第7、11、19周

全体家长会两次:第3、12周

分层家长会一次:第17周

部分家访、家长接待:第21周

教学调研五次:第2、7、10、15、19周

学科活动四次:美术与音乐(第2周)、语文(第7周)、

数学(第13周)、历史与思品(第15周)

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